Quiz de SES lycée

La socialisation de l’enfance, assurée surtout par la famille et l’école — C’est le processus par lequel l’enfant intériorise normes et valeurs. La socialisation secondaire se poursuit à l’âge adulte (travail, couple, associations).

Émile Durkheim — Durkheim montre que les taux de suicide varient selon le degré d’intégration et de régulation des groupes sociaux : un acte individuel a des causes sociales.

Pierre Bourdieu — Diplômes, pratiques culturelles et aisance avec la culture scolaire se transmettent dans la famille et expliquent en partie les inégalités de réussite.

Max Weber — Weber y relie l’ascétisme de certains courants protestants à l’essor de l’esprit d’entreprise capitaliste. Voir le capitalisme.

L’écart entre la position sociale des enfants et celle de leurs parents — On la mesure grâce aux tables de mobilité, qui croisent la catégorie sociale des individus et celle de leur père ou de leur mère.

La mobilité due à l’évolution de la structure des emplois — La baisse du nombre d’agriculteurs et la hausse des cadres au XXe siècle ont obligé une partie des enfants à occuper d’autres positions que leurs parents.

preneuses de prix — Aucune entreprise n’est assez grande pour influencer le prix, fixé par la rencontre de l’offre et de la demande. Voir offre et demande.

−2 — Élasticité = variation en % de la quantité / variation en % du prix = −20 / 10 = −2. La demande est élastique, car la valeur absolue dépasse 1.

Une usine qui pollue une rivière sans indemniser les pêcheurs — L’externalité est un effet d’une activité sur un tiers, sans compensation par le marché. L’exemple des abeilles est une externalité positive.

Un bien rival mais non excluable, comme les stocks de poissons en haute mer — Chacun peut y accéder, mais ce que l’un consomme manque aux autres, d’où un risque de surexploitation. Voir les ressources naturelles.

collectif (ou public) — Il est non rival (l’usage de l’un ne gêne pas l’autre) et non excluable (on ne peut empêcher personne d’en profiter). Le marché le produit mal ; il est financé par l’impôt.

Par le taux de variation du PIB en volume — Le PIB « en volume » (ou réel) est corrigé de l’inflation. Voir le PIB.

La part de la croissance qui n’est pas expliquée par l’augmentation des quantités de travail et de capital — Elle est souvent attribuée au progrès technique et à l’innovation. Voir Schumpeter.

Les banques commerciales, en accordant des crédits — Les crédits font les dépôts : la monnaie scripturale représente l’essentiel de la masse monétaire. La banque centrale encadre cette création. Voir la banque centrale.

Le chômage lié au temps nécessaire pour trouver un nouvel emploi — Il existe même quand l’économie va bien. Le chômage conjoncturel, lui, résulte d’une demande insuffisante. Voir le chômage.

Chômeurs / population active — La population active regroupe les actifs occupés et les chômeurs. Les étudiants ou retraités n’en font pas partie.

La santé, l’éducation et le niveau de vie — Calculé par le PNUD depuis 1990, il combine espérance de vie, durée de scolarisation et revenu national brut par habitant.

Une égalité parfaite des revenus — Le coefficient varie de 0 (tous ont le même revenu) à 1 (une seule personne a tout). Il sert à comparer les inégalités entre pays.

David Ricardo — En 1817, Ricardo montre que chaque pays a intérêt à se spécialiser dans la production où il est relativement le plus efficace, même s’il n’a d’avantage absolu dans aucune. Smith avait parlé d’avantages absolus. Voir David Ricardo.

L’utilisation des dépenses publiques et des impôts pour agir sur l’économie — Une relance budgétaire augmente les dépenses ou baisse les impôts pour soutenir la demande. Voir la politique budgétaire.